Exemple du questionnaire de l’étude Campagne de prévention à destination des adolescents

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Q12.En général, face à ces situations de stress, réagis-tu efficacement ?

Q12.
Donne une note de 1 à 5 à ton niveau d'efficacité, avec :
- 1 = Pas du tout efficace
- 5 = Très efficace
Les notes intermédiaires te permettent de nuancer ton jugement

En situation de stress, je suis…

	1 = Pas du tout efficace	2	3	4	5 = Très efficace
Ton niveau d'efficacité :

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Q15.Habituellement, quel est ton comportement face aux règles et aux normes ?

	J’essaie toujours de me conformer aux règles, aux normes...
	Je rejette les règles et normes, et les considère comme des contraintes
	J’ai tendance à suivre les comportements de mon entourage (si mon entourage suit une règle, je la suis, et s'il en rejette une autre, je la rejette aussi)

Q16.Si on te dit : "Ne fais pas ça, c'est dangereux !" Quelle est ta réaction ?

Q16.(Plusieurs réponses possibles)

*Pour le répondant, les Modalités de réponses sont présentées dans un ordre aléatoire.

	Je prends du recul, les opinions des autres personnes m'intéressent
	J'ai tendance à défendre mon comportement
	Je ne prends pas en compte les recommandations, je ne veux pas me contraindre
	Je prends le risque par défi
	Je ne prends pas conscience des dangers ou des conséquences auxquelles je m’expose
	Je considère que je contrôle le risque et ses conséquences
	Autre(s), précise :

*Etape suivante pour le répondant : Page suivante

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Quelques défintions...

Marketing : Science qui consiste à concevoir l'offre d'un produit en fonction de l'analyse des attentes des consommateurs, en ayant le but suprême de vendre.

Marketing social : Segment du marketing qui a pour but de convaincre une cible à accepter, rejeter, modifier ou délaisser volontairement un comportement dans son intérêt, dans l’intérêt d’un groupe ou dans l’intérêt de l’ensemble de la société

Par exemple, les campagnes de prévention (anti-tabac, contre la vitesse au volant, contre l'alcool au volant...) sont des instruments utilisés dans le marketing social. Ces campagnes ont ainsi pour but d'alerter les consommateurs et de les convaincre de délaisser certains comportements.

*Etape suivante pour le répondant : Page suivante

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Q19.Quelle est ton opinion générale sur les campagnes de prévention (anti-tabac, contre la vitesse au volant, contre l'alcool au volant...) ?

Q19.(Plusieurs réponses possibles)

Avis positifs :
	Ce sont des campagnes utiles menées dans l’intérêt de la société
	Ce sont des campagnes qui aident les gens à prendre conscience des comportements qui peuvent représenter un danger pour eux-mêmes ou pour les autres
	Elles encouragent les gens à changer un comportement considéré comme dangereux
	Elles proposent des solutions possibles aux problèmes sociaux évoqués dans la campagne
	Autres avis positifs :

Avis négatifs :
	Elles représentent des instruments de manipulation
	Ce sont des instruments de levées de fonds douteuses (ex : je ne pense pas que l’argent soit utilisé dans le but mentionné dans la campagne)
	Autres avis négatifs :

*Etape suivante pour le répondant : Page suivante

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Q20.Trouves-tu que les campagnes de prévention soient différentes des campagnes publicitaires traditionnelles (publicités commerciales) ?

	Oui, car :
	Non, car :

Q21.Pour toi, est-ce qu’une campagne avec un message de prévention a plus d’impact qu’une publicité commerciale (pour vendre un service, un produit...) ?

	Oui
	Non

Q22.De manière générale, es-tu sensible aux messages dans...

	OUI	NON
les campagnes de prévention ?
les publicités commerciales ?

*Filtres de redirection associés à la page :

Si le répondant n'est pas sensible aux messages dans les campagnes de prévention, le répondant est redirigé vers la page 22

*Etape suivante pour le répondant : Page suivante

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Clique sur le bouton "Play" pour lancer la vidéo, puis visionne-là jusqu'au bout.

Sous-titrage de la vidéo :

Anglais :

I had a lot of friends. I was a cheerleader. I was on the homecoming court. It breaks my heart to see teenagers smoking. Because I started smoking when I was a teenager.

Cancer from smoke killed Terrie. She was 53.

You can quit. For help visit CDC.GOV/TIPS

Français :

J'avais beaucoup d'amis. J'étais une pom-pom girl. J'ai été la reine du bal de promo. Cela me brise le cœur de voir des adolescents qui fument. Parce que j'ai commencé à fumer quand j'étais une adolescente.

Le cancer, à cause de la fumée, a tué Terrie. Elle avait 53 ans.

Vous pouvez arrêter de fumer. Pour vous aider, visitez CDC.GOV/TIPS.

*Etape suivante pour le répondant : Page suivante

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Q25.La vidéo que tu viens de visionner t'a-t-elle fait peur ?

Q25.
Donne une note de 1 à 5 à ton degré de peur, avec :
- 1 = Pas du tout peur
- 5 = Très peur
Les notes intermédiaires te permettent de nuancer ton jugement

Cette vidéo m'a fait…

	1 = Pas du tout peur	2	3	4	5 = Très peur
Ton degré de peur :

Q26.Quels sont les éléments de la vidéo qui t'ont le plus surpris ?

*Etape suivante pour le répondant : Page suivante

Q33.En moyenne, combien de cigarettes fumes-tu par jour ?

Q34.Qu'est-ce qui pourrait te motiver à arrêter de fumer ?

Q34.(Plusieurs réponses possibles)

*Pour le répondant, les Modalités de réponses sont présentées dans un ordre aléatoire.

	La santé
	L'argent (pour faire des économies)
	Des nouvelles lois anti-tabac (ex : interdiction de fumer dans des lieux publics)
	Mes parents
	Mon copain ou ma copine
	Des amis qui ne fument pas
	Autre(s), précise :
	Rien, je ne veux pas arrêter de fumer

*Filtres de redirection associés à la page :

Si le répondant ne veut pas arrêter de fumer, le répondant est redirigé vers la page 31

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